Происходящие в России перемены обусловили структурные изменения в экономике страны. Эти изменения в первую очередь затронули традиционно женские отрасли и привели к росту безработицы. Причем, в России безработица приобрела «женское» лицо: по данным Госкомстата России в 1994 году женщины составляли около 65,0% безработных (почти 800 тыс. человек) [12, С.56]. В этих условиях все большую значимость приобретают вопросы осуществления человеком карьеры как гарантии безопасности и эффективности поведения в сфере занятости. Причем, в настоящее время многие мужчины неохотно приемлют лидерство женщин и скептично относятся к их профессиональным удачам. Как правило, чтобы женщине добиться хотя бы половины того, что достигают мужчины, ей необходимо знать и уметь в два раза больше. Однако, специалисты по менеджменту предостерегают о том, что в США и других странах сегодня налицо критический дефицит руководителей-лидеров, и в настоящее время на роль руководителей-лидеров успешно претендуют женщины.

Эффективность использования их карьерного потенциала в решении задач переходного периода в значительной степени зависит от того, насколько глубоко и полно учитываются сущность карьеры, особенности содержания в условиях обновления общества, структура, а также специфика формирования карьеры женщинами. Одним из условий осуществления карьеры является научное обеспечение, предполагающее, прежде всего, теоретическое обоснование важности этой проблемы, анализ состояния научной разработки проблемы.

15

Проблемы, связанные с пониманием, осуществлением, развитием и планированием карьеры достаточно разработаны в зарубежной (Р. Арре, 3. Бауман, Г. Бронаковски, Г. Германе, А. Гидденс, Р. Коллинз, Ю. Пхяюрене, П. Синисало, А. Сикурел, Н. Смелзер, П. Сорокин, Э. Шейн, Д. Эветс и др.) и отечественной (В. Д. Анурин, В. И. Верховин, А. А. Дикарева, А. П. Егоршин, А. Л. Журавлев, Т. А. Заславская, А. Я. Кибанов, М. В. Королева, В. С. Липатов, Т. М. Ларионова, М. И Мирская, В. Г. Подмарков, В. И. Петрушин, Н. А. Птицына, 3. П. Румянцева, Р.В. Рывкина, Т. А. Тищенко и др.) литературе.

Изучение сущности понятия «карьера» является предметом разработки в трудах С. Бауман, В. И. Верховина, 3. П. Румянцевой, Ж. Т. Тощенко. Ряд содержательных характеристик, например, специфику структуры карьеры (А. Л. Журавлев, Т. А. Заславская, Р. В. Рывкина), особенности формирования карьеры рассматривались А. А. Дикаревой, М. И. Мирской, Э. Шейн. Факторы осуществления карьеры, например, взаимодействие человека с окружающей средой разрабатывались такими отечественными учеными, как Л. В. Бабаева, Л. Волкова, Р. А. Громова, Т. М. Дридзе, Л. А. Зязина, Е. И. Комаров, В. Г. Подмарков, М. Н. Руткевич, А. Е. Чирикова, О. И. Шкаратан и некоторыми другими.

Проблематика применения планирования карьеры в решении управленческих задач глубоко разработана за рубежом в трудах Г. Десслер, С. Коцийн, Ю. Хяюрюнен, в меньшей степени в России в трудах А. Я. Кибанова, Г. А. Кононовой, Т. М. Ларионовой, В. С. Липатова. Научные работы таких ученых как М. Альберт, П. Друкер, П. Лоуренс, М. Мескон, Г. Минцберг, Ф. Хедоури в рамках менеджмента посвящены вопросам управления карьерой на предприятии.

Изучение этих работ позволило обнаружить неоднозначность трактовок сущности, структуры, типологии и факторов карьеры. Это свидетельствует не только о недостаточной разработке проблемы, но и о сложности понятия. Однако,    все    ученые    признают    необходимость    исследований    в    этом

16

направлении. На основе анализа литературы по проблеме исследования было выявлено следующее:

• существуют различные подходы к толкованию понимания карьеры, причем, она рассматривается и как явление, которое постоянно имеет место в жизни общества, и как процесс с определенной динамикой, и наличием определенных этапов развития;
• можно вычленить три основных подхода: социологический, экономический и социально-психологический. Более перспективным из них нам представляется социологический, который в большей мере разработан сегодня на западе и все более активно разрабатывается отечественными учеными.
• отсутствует комплексный подход к пониманию социального феномена карьеры.

Термин «карьера» сравнительно недавно в России можно было найти лишь в различных словарях и справочных пособиях [4; 5; 6; 9]. «Карьера» происходит от латинского слова karrus - повозка, телега и итальянского слова camera - бег, жизненный путь. В русском языке это слово связывалось, во-первых, со сферой занятий, профессий и продвижением в этой сфере (продвижение вперед, успех по службе в общественной, научной, производственной и пр. деятельности); во-вторых, с достижением определенного положения на этом поприще в виде известности, славы, выгоды (жизненное поприще).

Наряду с этим появляются новые аспекты рассмотрения карьеры. В настоящее время дискуссионным является вопрос о сущности понятий «карьера» и «карьеризм». Долгое время в отечественной литературе давалась негативная оценка такому социальному явлению как карьеризм, который назывался беспринципной погоней за личным успехом в любых видах деятельности, вызванной корыстными, индивидуальными целями в ущерб общественным интересам [6]. Такое противопоставление личных и общественных интересов вытекало из общей идеологии советской системы,

17

провозглашавшей безусловный приоритет государственных (и отождествлявшихся с ними общественных) интересов над личными.

До сих пор существует смешение понятий «карьера» и «карьеризм».
Например, Н.П. Лукашевич, отмечая родственность, но не идентичность по
содержанию и функциям терминов «карьера» и «карьеризм», дает следующие
характеристики карьеризма: «настоящая общественная активность у карьериста
подменяется            делячеством,          суетой,            псевдоинициативностью,

бумаготворчеством, то есть имитацией активности. Заменой подлинной, активной адаптации становится приспособленчество, конформизм. Благоприятной средой для расширения карьеризма является групповщина, подбор кадров в зависимости от личной преданности, родственных связей» [93, С.37]. Автор предпринимает попытку понять такое явление, которое в советском обществе называлось карьеризмом. Между тем, отделяя внешнюю форму от всего содержания деятельности субъекта, исследователь не проводит глубокого научного анализа понятий «карьера» и «карьеризм», отражающих на самом деле объективно происходящие в любом обществе явления социальной мобильности.

В рамках социологического подхода к изучению карьеры (П. Сорокин, Н. Смелзер, Э. Гидденс) были проанализированы такие понятия, как: статус, роль, позиция, группа, уровень, власть и др. [22; 39; 126].

С точки зрения его представителей понятие «карьера» имеет широкое и узкое толкование.

В широком смысле «карьера» определяется как «общая последовательность этапов развития человека в основных сферах жизни (семейной, досуговой, трудовой)», как «совокупность видов осознанной продуктивной деятельности, которыми занимается человек на протяжении всей своей жизни (включая учебу, работу, досуг)» [53, С.29]. Это позволяет говорить о карьере как о процессе последовательного самоопределения человека в личностной и профессиональной сферах жизни.